Проект "Северная Берегиня"

01.12.2017 г.

Проект "Народная кукла. Северная Берегиня".

«Из всех существующих в мире загадок

тайна куклы – самая загадочная; без

понимания сущности куклы невозможно

понять человека»

М.Е.Салтыков-Щедрин

Пояснительная записка

Одним из эффективных методов работы с дошкольниками является проектная деятельность. Этот проект предоставляет возможность для творческого самовыражения детей, формирование навыков работы с различными материалами. Народная кукла наиболее близка детям и в тоже время связана со многими аспектами национальной культуры.

ПОСТАНОВКА проблемы:

Результаты опроса детей и родителей выявили ряд нерешённых проблем:

У детей дошкольного возраста очень слабый интерес к народной тряпичной кукле.

Причины:

-Незнание истории возникновения народной куклы.

-Отсутствие навыка изготовления тряпичной куклы.

-Отсутствие в развивающей среды для ознакомления, изготовления

и обыгрывания тряпичной куклы.

Именно сегодня назрела необходимость обратиться к народной культуре: широко используя потенциал народной педагогики, дать знания о традиционной народной кукле, предоставить детям возможность не только обучаться изготовлению кукол, но и изучать быт, обряды, обычаи русского народа, принимать участие в народных праздниках.

Приобщение детей к истокам народной культуры одна из важнейших задач современной дошкольной педагогике, которая в свою очередь решает ряд комплексных задач, таких как : художественно-эстетическое, патриотическое, нравственное, музыкальное, физическое развитие детей.

В истории России немало места отведено различного рода обрядам и обрядовым предметам. Особо почетное место среди которых всегда занимали замечательные творения рук человеческих в образе кукол – оберегов.

Именно такие куклы по старым поверьям считались некими талисманами, призванными защищать и оберегать своих хозяев от различных несчастий и страшных испытаний. Изготавливались они практически без использования иголок посредством скручивания, закручивания и завязывания узлов из ткани или нитей. Даже не рекомендовалось пользоваться ножницами и прочими режущими инструментами. Все делалось только путем разрыва ткани руками.

Вот, например, одна из таких кукол-оберегов для дома «Северная Берегиня» изготовлялась из небольших лоскутков ткани предпочтительно ярких расцветок, от ношеной одежды, впитавшей в себя энергетику хозяина.

Считалось, что она приносит благополучие в дом и охраняет его покой.

Помещали такую очаровательную куколку где-нибудь в северный уголок избы.

Стало понятно, что знакомство с историей народной куклы и ее технологией изготовления возможно начинать с детского сада. Работа с детьми по данному проекту даёт положительные результаты: дети в полном объёме усвоили предлагаемый им материал; знания и умения детей возросли,

углубились за счет полученных навыков работы по изготовлению народной куклы.

Когда ребенок играет в куклы, он учится жить в обществе – развивается, взрослеет. Так что игра в куклы это подготовка к серьёзной и взрослой жизни.

Из бесед с детьми узнали ,что куколка – оберег им уже знакома. Многие девочки с бабушками научились мастерить «Пеленашку». В процессе изготовления новой куколки, девочки тут же включали её в игровую деятельность.

УЧАСТНИКИ проекта : педагоги, дети старшего возраста, родители.

УСЛОВИЯ реализации проекта :

Нормативно-правовое обеспечение-( наличие локальных актов, регламентирующих деятельность и образовательный процесс в рамках ФГОС- наличие банка данных нормативно-правовых документов разного уровня)

Кадровое обеспечение- (заинтересованность во внедрение инновационных технологий-владение педагога современными образовательными технологиями)

Научно-методическое обеспечение- (определение модели образовательного процесса- разработка комплексно-тематического планирования и системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения знаний и умений)

Информационное обеспечение- (организация взаимодействия сотрудников ДОУ с родителями воспитанников, с социумом)

Материально-техническое обеспечение- (наличие предметно-развивающей среды ,уголок творчества в группе , создание мини-музея «Народная кукла»)

Материальная база позволяет реализовать проект без спонсорских вложений.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОЕКТА

«НАРОДНАЯ КУКЛА»

Форма

работы

Программные задания

Развивающая среда

Самостоятельная деятельность

Дата. Отве-тстве-нный.

Экскурсия

в мини-музей

«Народная кукла»

Познакомить детей с различными видами кукол,

какие бывают куклы, из

чего они сделаны,история

их появления.

Воспитывать художественный вкус и развивать творческую

активность детей.

Подбор русских народных

Сказок

Альбом «Народная кукла»

Иллюстрации о декоративно-прикладном

Искусстве.

Консультация на тему:

«Все о народной кукле»

«История куклы в России»

Посещение « Музея кукол» в Доме Культуры.

Изготовление кукол из ткани.

Игрушка своими руками.

Ответы на вопросы детей.

Вальнева С.А.директор клуба

Худошубина Н.В.воспитатель

22.12.16-

26.12.16

БЕСЕДЫ

Расширять представление детей о разнообразии русского

народно-декоративно-

прикладного искусства

Сообщить исторические

сведения о возникнове-нии народных промыс-лов.

Воспитывать интерес к народному творчеству.

Иллюстрации.

Открытки.

Сувениры.

Северные козули

Рассматривание иллюстраций.

Ответы на вопросы.

Создание уголка

«Сделай сам»

Изготовление «Северных козуль»

Худошубина Н.В.,

Попова О.Н.старший воспитатель

Лымарь Е.Ф.учитель истории

Рюмина С.И.(повар)

13.01.17-

16.01.17

Составление творческих рассказов

Учить детей знать название народных кукол.

Характеризовать материалы , из которых

изготовлены куклы.

Воспитывать бережное отношение к куклам.

Вызывать желание самостоятельно сочинять истории о куклах.

Папка- раскладушка

«Народные куклы»

Составление рассказов.

Помощь в составлении рассказов «Моя любимая кукла»

Худошубина Н.В.,

воспитатель

Москвичева М.В.муз. руководитель

19.01.17

Рисование.

Лепка.

Учить отображать увиденное в рисунке.

Развивать наблюдательность

Бумага белая, цветная,

картон, гуашь, акварель, кисти акварельные, ткань для промакивания кисти,

пластилин.

Рисование «Кукла Маша»

«Раскрашу Маше сарафан»

Худошубина Н.В.

воспитатель

20.01.16-

21.01.16

Музыка.

Фольклор.

Движения

Учить узнавать по характеру музыки настроение куклы.

Воспитывать любовь к русской народной музыке.

Вызывать желание петь знакомые песенки-потешки.

Учить выполнять танцевальные композиции под народную музыку.

«Болезнь куклы»,

«Новая кукла» П.И.Чайковский.

Иллюстрации, портрет.

Народная музыка в записи:

«Колыбельная»,

«Частушки»,

«На улице дождик»,

«Посылали молодицу».

«Наш платочек»

«Пальчиковая гимнастика».

Движения:

простой хороводный шаг, веревочка, присядка, топотушки

Слушание музыки.:

классической,

современной,

русской народной.

Просмотр иллюстраций,

видео презентаций.

Повторение музыкально-ритмических движений.

Москвичева М.В,муз. руководитель

Худошубина Н.В.воспитатель

22.12.16-

21.01.17

НОД

«Народная кукла»

Формирование пред-ставлений о разно-образии народного декоративного прикла-дного искусства.:

«Обереговая кукла».

Учить устанавливать из каких материалов они сделаны.

Развивать интерес к старинным народным игрушкам

Научить поэтапно изготавливать куклу – оберег.

Выставка народных игрушек.

Чтение легенды про

Богиню Нюйву.

Чтение сказки «Василиса Прекрасная»

Исполнение хороводов, песен,стихов.

Обогащение словаря :

«кукла- оберег», «полати», «умелец»,»многоручка»..

Практикум «Делаем куклу своими руками».

Мастер-класс для родителей.

Совместное изготовление кукол мамы с дочкой.

Худошубина Н.В,

Москвичева М.В.

22 января 2017г

РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации проекта дети узнали, во что и как играли их бабушки и прабабушки. Убедились в том, что играть с куклами, изготовленными своими руками, очень интересно. У детей возрос познавательный интерес к истории народной куклы, к народной культуре с её обычаями и традициями.

В ходе сюжетно-ролевых игр «Дочки- матери», «Наряди куколку» наблюдалась конкретизация и развитие компонентов материнской сферы.

При изготовлении кукол дети научились различать виды тканей и текстиля. А при изготовлении «Северных козуль» у дошкольников активизировался собственный опыт творческой деятельности с тестом

и различными материалами и инструментами.

Родители, участвующие в проекте, узнали о способностях и возможностях своего ребёнка.

В результате реализации проекта создан альбом рисунков русского народного костюма.

ПРОДУКТ ПРОЕКТА

-НОД «Северная берегиня»;

-Появился интерес к русскому народному творчеству (устному,

музыкальному);

-Научились изготавливать куколку «Северная берегиня»;

-Появилось умение работать коллективно ,объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом;

-Дети обладают установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, активно взаимодействуют со сверстниками, участвуют в совместных играх.

ПЕРСПЕКТИВА

-Презентация выставки «Куколки-обереги» для всех групп детского сада.

-Изучение истории изготовления куклы из глины.

-Показать кукольный театр для малышей сада.

Конспект НОД «Северная Берегиня»

Подготовительная группа

детского сада

ЦЕЛЬ : Побудить интерес детей и родителей к русской народной культуре

через знакомство с народной куклой и создание музея народной

куклы.

ЗАДАЧИ :

-ознакомление детей с историей возникновения народной куклы;

-формирование представлений о взаимосвязи между всеми видами

народного творчества народными промыслами, русским

фольклором;

-закрепление технологии изготовления куклы – оберега;

-продолжать приобщать детей к народной музыкальной культуре;

-развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку,

воплощать в плавных движениях рук, тела, характер хоровода,

музыкальной игры, колыбельной песни.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ :

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ :

современные куклы, куклы-обереги, колыбелька

для малыша, платочки для танца, компьютер, мультимедийное

оборудование, музыкальный центр, фортепиано, фонограммы

«Новая кукла» П.Чайковского, песня «Кукла Маша» ,выставка

книг, разноцветная ткань для изготовления куколки, нитки .

Занятие составили :

Музыкальный руководитель Мария Викторовна Москвичева.

Воспитатель Надежда Васильевна Худошубина.

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дети заходят в зал. (10-12 девочек)

ПЕДАГОГ М.В. : Ребята, сколько у нас гостей! Да с разных волостей!

Пришли на вас посмотреть, да себя показать. А гостям мы

всегда рады.

Какими словами мы встречаем гостей?

ДЕТИ : Здравствуйте.

Мы рады видеть вас.

Добро пожаловать.

ПЕДАГОГ :На ваши добрые слова вы получили в ответ много ласковых

улыбок и сияющих глаз.

Я вас приглашаю на выставку, где много самых разных

удивительных современных кукол.

Этими куклами мы играем в настоящее время. Посмотрите,

какие они красивые и непохожие друг на друга. .Из чего они

сделаны?.

Звучит музыка П.Чайковского «Новая кукла» на фоне стиха (35 сек)

ДЕТИ : Из чего у нас игрушки – куклы, мишки и хлопушки?

Из искусственного меха, ткани и резины.

Из пластмассы и металла, дерева и глины.

Из таланта и терпенья, из народного уменья.

Мастера - художники игрушки создавали

Лепили, рисовали, ярко наряжали.

ПЕДАГОГ: Да, куклы очень нарядные, праздничные, веселые. Назовите

музыку, которая сейчас звучала.

ДЕТИ: «Новая кукла» П.Чайковского. Веселая, праздничная, яркая.

ПЕДАГОГ: (обращает внимание на тряпочные куклы) А что вы можете

сказать об этих куклах?

ДЕТИ: Куклы, сделанные своими руками….Такими куклами играли наши

бабушки и прабабушки.

ПЕДАГОГ Н.В.: Давным-давно на Руси была такая присказка :

В каждом доме, в каждой хате,

На крылечке, на полатях

Кукла сидит во все стороны глядит.

Такие куклы не покупались, а мастерились своими руками из подручного материала. А что обозначает слово «подручный материал»?

ДЕТИ : Береста, солома… то, что было под рукой..

ПЕДАГОГ : Вы знаете, что все куклы делались без лица. А почему?

ДЕТИ :-Потому что, через глаза куклы может вселиться злой дух и

навредить ребенку…….

ПЕДАГОГ: Такая безликая кукла была защитницей от всех бед и несчастий.

Как называли такую куклу?

ДЕТИ: «Берегиня», от слова оберегать.

ПЕДАГОГ : Изготовление кукол было сугубо женским. Девочки с мамами

мастерили кукол и помогали им по хозяйству: на сенокосе, в

огороде, а вечерами за околицей водили хороводы, да песни

распевали.

ХОРОВОД « ПОСЫЛАЛИ МОЛОДИЦУ».

(Дети сели на стульчики )

ПЕДАГОГ М.В. : Наиграются, навеселятся девицы- красавицы, пора и

отдохнуть. Младшеньким в кроватку обережную куклу положат.

Как называется кроватка у младенца?

ДЕТИ : Люлька, колыбелька.

ПЕДАГОГ М.В.: В колыбельку куколку принесут и песенку споют.

ПЕСНЯ «КОЛЫБЕЛЬНАЯ»

ПЕДАГОГ Н.В.: В русской избе обязательно жили разные куклы- обереги, у

каждой их которых было свое назначение. СЛАЙДЫ.

ПЕДАГОГ : Н.В. (На слайдах появляются куклы –дети их узнают и

рассказывают о них)

ТРАВНИЦА – Внутри куколки мешочек из разных лечебных трав.

Ребенок играл такой куколкой и излечивался от болезни.

ЗЕРНУШКА –символ плодородия и богатства . Наполняли куклу зерном

свежего урожая и хранили до нового посева. Считалось, что

такая игрушка сберегает силы. Матушки-Земли.

МНОГОРУЧКА – народная обрядовая кукла была помощницей в делах.

На каждую ручку загадывали желание-дело, в котором кукла

должна помочь.

КОЛОКОЛЬЧИК – это звуковой оберег : колокольчик звенит и отпугивает

злых духов.

ПЕДАГОГ Н.В. : В разных уголках России были свои народные обычаи,

традиции, поэтому неудивительно, что по- разному делали

тряпичных кукол. А где мы живем? ( на севере).Как может

называться наша берегиня?

ДЕТИ : (Северная)

СЕВЕРНАЯ БЕРЕГИНЯ - это оберег для дома. Её ставили в северный угол

избы. Она охраняла и приносила благополучие в дом.

ПЕДАГОГ Н.В.: Вот уже несколько занятий мы знакомимся с куколками

оберегами: беседуем, рассматриваем слайды и картины.Дома с

мамой вы отбирали красивые разноцветные тряпочки. На

занятии мы сделали заготовки нашей куколки .

Предлагаю вам занять свои рабочие места и продолжить работу.

Объяснить последний этап работы. Дети работают. Ребенок объясняет, как делали заготовки

ПЕДАГОГ Н.В. : (1этап работы) СЛАЙДЫ

Чтобы изготовить куколку , надо выбрать яркую ткань.

Нарезать семь одинаковых полосок.

(2 этап работы)

Загнуть во внутрь края полоски, прогладить.

Сложить полоски стопочкой друг на друга

(3 этап работы)

Полоски сгибаем пополам ,края ровняем. Выделяем голову:

отступить от места сгиба и перевязать ниткой вокруг три раза (

или пять,семь).

(4 этап работы)

Берем красный квадрат – загибаем противоположные концы ,

сгибаем по диагонали, перевязываем ниткой три раза,

получился платок. Закрепляем платок на голове. Куколка

северная берегиня готова.(СЛАЙД «СЕВЕРНАЯ БЕР»)

ПЕДАГОГ М.В.: Пока ваши руки заняты делом, я вам расскажу

легенду о том, когда появилась первая кукла.

Её слепила из глины богиня Нюйва. Случилось это давно.

Совсем еще молодая Земля только что отделилась от неба, но на

ней высились горы и текли реки, птицы пели песни, росли цветы

и деревья. По этой Земле блуждала богиня Нюйва. Как –то раз

она присела на берегу реки, взяла горсть желтой глины, смочила

ее водой, и, глядя на свое отражение, вылепила фигурку

маленькой девочки. Лишь только богиня поставила куклу на

землю, глиняная малышка ожила, закричала «уа-уа» и весело

запрыгала. Нюйва улыбнулась и слепила еще несколько куколок,

которые тут же ожили –стали танцевать, радостно кричать, а

после разбежались в разные стороны. Нюйва уже не чувствовала

себя такой одинокой, ведь мир вокруг неё был заселен.

Звучит песня « Кукла Маша»

Дети заканчивают свою работу.

ПЕДАГОГ Н.В. : Давайте покажем всем наших куколок и познакомим их с

гостями.

А не пора ли поиграть? Косточки поразмять.

ПЕСНЯ – ИГРА «НАШ ПЛАТОЧЕК»

Наш платочек расписной, поиграть хотим с тобой.

Ты беги платок по кругу, выбирай скорей подругу!

Покружись, попляши и платочек покажи!

(Дети стоят в кругу, передают платок, поют песенку

У кого окажется платок на окончание музыки ,тот наряжает

Соседа,стоящего рядом)

ДЕТИ (Встают перед гостями с куколками –ангелочками , )

1 Мы – куклы. Берите и в дом свой несите.

2 И пусть на столе, на стене, на диване

3 Мы вам улыбнемся, когда захотите.

4 И, может, теплее кому-нибудь станет.

5 А если кому - то однажды взгрустнется-

6 Откройте нам то, что гнетет вашу душу.

7 И кукла поймет, и щекой к вам прижмется,

8 И, может быть, круг ваш печальный разрушит.

Дети дарят куколки гостям, уходят.

ЦВЕТОВОЙ АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ

ПЕДАГОГ : Уважаемые гости, предлагаем вам нарядить куколку

«Северную Берегиню», обозначив свои впечатления о занятии:

выбрать цветок и украсить сарафан куклы.

Цветок красного цвета : понравилось всё.

Цветок синий : хочу знать больше.

ПРОДУКТ ПРОЕКТА

-НОД «Северная берегиня»;

-Появился интерес к русскому народному творчеству

(устному, музыкальному);

-Научились изготавливать куколку «Северная берегиня»;

-Появилось умение работать коллективно ,объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом;

ЛИТЕРАТУРА К ПРОЕКТУ « СЕВЕРНАЯ БЕРЕГИНЯ»

1 Декоративно – прикладное творчество. Традиционные народные куклы.Керамика. (Издательство «Учитель».г.Волгоград.Автор :

О.Я.Воробьева.

2 «Кукольный календарь» Т.Сысоева. Каргополь 2006год.

3 «Кукольные люди» С.Комарова, М. Катушкин. СПб 1999г.

(Каргопольский педколледж 2001г)

4 «Куклы Параскевы» раскраски для дошкольников,г,Каргополь.

5 «Детский народный календарь» Игрушка в культуре России

Хотьково.Сергиев Посад .2010г.

6 «Кукольный сундучок» Белый город .Москва.Е.Берстенёва,Н.Догаева.

музыкальный руководитель Москвичева М.В.

воспитатель Худошубина Н.В.